Kategorie: Gesellschaft & Bildung
Nutzung generative KI unter Kindern und Jugendlichen weitverbreitet
Die Mediensuchtstudie untersucht wie sich unter Kindern und Jugendlichen Nutzungsmuster im Umgang mit digitalen Medien entwickeln.
Zögerliche Verankerung von Medien- und KI-Kompetenzen im Lehramtsstudium
Medien- und KI-Kompetenzen sind 2025 stärker im Lehramtsstudium verankert, doch der Fortschritt bleibt hinter den bildungspolitischen Zielen zurück.
Digitalpolitik hat für die Bevölkerung hohe Priorität
Mehrheit der deutschen Bevölkerung fordert Fortschritte bei Online-Behördengängen sowie mehr digitale Teilhabe und Sicherheit.
Defizite bei Digitaler Bildung an Schulen in Deutschland
Eltern fordern bessere digitale Ausstattung an Schulen und die gezielte Förderung von digitalen und Medienkompetenzen.
Wunsch nach digitaler Souveränität groß
Die Bevölkerung sieht digitale Abhängigkeiten als Risiko und wünscht sich mehr Angebot an deutschen und europäischen Technologien.
Defizite bei digitaler Medienkompetenz
Nur ein Viertel der Internetnutzenden traut sich zu, Falschinformationen online zu erkennen. Vor allem ältere Menschen fühlen sich unsicher.
Gefährliche Kluft zwischen Wissen, Handeln und Vertrauen bei digitaler Sicherheit
Die digitale Sicherheit der Verbraucherinnen und Verbraucher in Deutschland ist auf dem Tiefststand. Nutzende des Internets verfügen zwar über Sicherheitswissen, setzen dieses aber im eigenen Alltag nicht um.
KI im Studium: Studienfachabhängige Nutzung und weiterer Bildungsbedarf
25 % der Studierenden nutzt KI täglich, weitere 40 % wöchentlich. KI-Kompetenz-Angebote an Hochschulen bleiben jedoch ausbaufähig.
Hälfte der Jugendlichen berichtet von Cybermobbing-Erfahrung
Cybermobbing stellt eine große Gefahr für die psychische Gesundheit von Jugendlichen dar.
Forderung nach mehr KI im Schulalltag
Ein Großteil der Schülerinnen und Schüler wünscht sich Schulungen im Umgang mit Künstlicher Intelligenz.