Forschungsbereich: Kommunikation und Gesellschaft
Die Rolle von KI in Counterspeech: Potenziale und Risiken
Hatespeech belastet Betroffene und verschärft digitale Debatten. Die Studie zeigt, wie KI Counterspeech unterstützen kann – und welche Risiken dabei berücksichtigt werden müssen.
vhs.wissen live | Künstliche Intelligenz und Bildung – Lernen mit und lernen trotz KI
Im Rahmen der Onlinereihe vhs.wissen live hält Prof. Dr. Ute Schmid einen Vortrag mit dem Titel „Künstliche Intelligenz und Bildung – Lernen mit und lernen trotz KI“.
Ohne Störung keine Kreativität? Generative KI und Krise von Irritation
Generative KI gilt als Motor neuer Kreativität. Schafft sie wirklich Neues oder perfektioniert sie nur das Erwartbare? Ein Panel über kreative Brüche, Irritation und die Zukunft künstlerischer Praxis.
bidt meets re:publica
Unsere Forschenden sind dieses Jahr auf der re:publica mit Talks und Panels rund um Digitalisierung vertreten. Das Festival für die digitale Gesellschaft steht 2026 unter dem Motto #NeverGonnaGiveYouUp.
Ute Schmid erhält Communicator-Preis 2026
Professorin Ute Schmid erhält den Communicator-Preis 2026. Die bidt-Direktorin wird für ihr langjähriges Engagement ausgezeichnet, Künstliche Intelligenz verständlich und gesellschaftlich reflektiert zu vermitteln.
Nutzung generative KI unter Kindern und Jugendlichen weitverbreitet
Die Mediensuchtstudie untersucht wie sich unter Kindern und Jugendlichen Nutzungsmuster im Umgang mit digitalen Medien entwickeln.
KI-Tool OneTutor in der Hochschullehre: Studie belegt hohe Akzeptanz als Lernunterstützung
Der KI-Tutor OneTutor stößt in der Hochschullehre auf hohe Akzeptanz. Eine bidt-Studie zeigt: Das Tool unterstützt Studierende vor allem bei der Prüfungsvorbereitung und ergänzt klassische Lernformen sinnvoll.
Ein KI-Tutor geht in die Lehre
Die Studie beleuchtet am Beispiel von OneTutor, wie generative KI in der Hochschullehre eingesetzt wird und welche Erfahrungen Dozierende und Studierende machen, von Nutzungskontexten bis hin zum subjektiv wahrgenommenen Lernerfolg.
Zögerliche Verankerung von Medien- und KI-Kompetenzen im Lehramtsstudium
Medien- und KI-Kompetenzen sind 2025 stärker im Lehramtsstudium verankert, doch der Fortschritt bleibt hinter den bildungspolitischen Zielen zurück.
Langsame Verwaltungsdigitalisierung in Deutschland
Von den 7.509 Online-Verwaltungsleistungen, die bereits 2022 umgesetzt werden sollten, sind im Jahr 2026 bundesweit kaum mehr als 823 flächendeckend verfügbar.