Thema: Digitale Gesellschaft
Wie gelingt die digitale Transformation der Gesellschaft? Ob Stand der Digitalisierung in Deutschland oder die Frage zum Nutzen für das Gemeinwohl: Der gesellschaftliche Wandel braucht einen Dialog, der die Wissensvermittlung in den Vordergrund stellt.
Public Attitudes on Content Moderation and Freedom of Expression
How do citizens worldwide view content moderation and freedom of speech? A new study explores public attitudes on balancing free speech, preventing harm, and tackling misinformation in the digital age.
Steliyana Doseva im BR-Podcast „IQ – Wissenschaft und Forschung“
Im BR-Podcast „IQ – Wissenschaft und Forschung“ spricht Steliyana Doseva über aktuelle Forschungsergebnisse zum Thema Beleidigungen auf Social Media.
Ute Schmid in der „Forschung & Lehre“ zu KI in der Bildung
Ute Schmid spricht in der Zeitschrift „Forschung & Lehre“ über die Anwendungsmöglichkeiten und Herausforderungen durch den Einsatz von KI in der Lehre.
Neue Studie: Digitale Gewalt schreckt Menschen ab, politische Verantwortung zu übernehmen
„Angegriffen & alleingelassen” – eine neue Studie von HateAid und TUM zeigt: Die Mehrheit der befragten politisch engagierten Menschen hat schon digitale Gewalt erlebt. Schutzmaßnahmen sind dringend notwendig.
KI im Journalismus: Der Einfluss generativer KI auf Objektivität und Dialogbereitschaft in der Debatte um Klimaschutz (KI-JOURNALISMUS)
Das Projekt erforscht, wie KI im Klimaschutz dazu beitragen kann, die Annahmebereitschaft von Botschaften zu erhöhen und die sachliche Auseinandersetzung mit Gegenargumenten zu befördern.
Algorithmische Darstellungsverzerrungen aus Userperspektive: Bewertung, Auswirkungen, Interventionen (ADUBAI)
Die mit generativer KI erstellten Texte und Bilder stellen Frauen und Minderheiten oft unausgewogen dar. Ziel des Projekts ist es, dieses Phänomen, seine Auswirkungen und mögliche Gegenmaßnahmen besser zu verstehen.
Selbstreguliert und kompetent mit generativer KI interagieren. Diagnostik und Förderung (SekoKI)
Das Projekt untersucht aus Perspektive selbstregulierten Lernens, über welche Kompetenzen Studierende für die Interaktion mit generativer KI verfügen und wie sie diese nutzen.
Motivierend oder ablenkend? Der Einsatz digitaler Technologien im Unterricht
KI wird in verschiedenen schulischen Bereichen, wie zur Prüfungsvorbereitung oder der Wissensvermittlung eingesetzt. Daher fordern 90 % der Lehrkräfte einen schnellstmöglichen Digitalpakt 2.0.
Wie Desinformationen in Europa bekämpft werden kann
Faktenchecks und Medienkompetenzen müssen, in einer Welt in den Desinformationen immer mehr zunehmen, stärker gefördert werden.
Zivilgesellschaftliche Organisationen sowie Unternehmen und Forschungseinrichtungen sind…
Medienmisstrauen und Unsicherheit in Deutschland und den USA
In Deutschland und den USA sehen viele Desinformation als Gefahr für Demokratie und gesellschaftlichen Zusammenhalt. Medienmisstrauen und die sozialen Medien verstärken Unsicherheit und Polarisierung.