Michael Nickl

Pädagogische Psychologie, Technische Universität München

Im Rahmen des Promotionsprojektes wird eine video-basierte Simulation weiterentwickelt, mit der Lehramtsstudierende die für den LehrerInnen-Alltag zentralen Diagnosekompetenzen bereits im Rahmen ihrer Hochschulausbildung trainieren können. Die Weiterentwicklung der Simulation ermöglicht durch Echtzeit-Anpassung möglicher Unterstützungsmaßnahmen an Lernervoraussetzungen und Lernerperformanz die Individualisierung von Lernen und damit die Steigerung von Lernzuwächsen. Wissenschaftliche Erforschung der Simulation dient dabei zunächst als Grundlage und dann zur Evaluation der Weiterentwicklung. Gleichzeitig erlaubt sie die Identifikation möglicher Gelingensbedingungen für den effektiven Einsatz von Simulationen und insofern die Weiterentwicklung von Simulationen als digitale Lerntools.